KOPGAMIN
Koperasi Keluarga Bapak Amin
Selasa, 18 Maret 2014
Rabu, 03 Oktober 2012
UTS KELAS IX
SMP NEGERI 3 CILIMUS
ULANGAN TENGAH SEMESTER
MATA PELAJARAN IPS
KELAS IX
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Kualitas penduduk suatu negara dapat ditunjukkan dengan hal-hal berikut, kecuali ... .
a. tingginya tingkat pendidikan c. tingginya angka harapan hidup
b. tingginya angka ketergantungan d. tingginya tingkat kesehatan
2. Berikut merupakan ciri-ciri negara maju, kecuali ... .
a. pendapatan perkapita masyarakatnya tinggi c. pertumbuhan ekonomi tinggi
b. pertumbuhan penduduk tinggi d. kualitas penduduk tinggi
3. Meskipun negara-negara seperti Arab Saudi dan Uni Emirat Arab memiliki pendapatan perkapita tinggi, namun secara umum negara-negara tersebuh masih tergolong negara berkembang. Hal tersebut dikarenakan negara-negara tersebut masih menunjukkan karakteristik negara berkembang seperti berikut ini, kecuali ... .
a. masih banyak penduduknya yang tinggal di pedesaan
b. perekonomiannya masih sangat tergantung pada ekspor bahan mentah (minyak)
c. masyarakatnya sudah mampu memenuhi kebutuhan primer dan tersier
d. memiliki ketergantungan yang tinggi terhadap bangsa Barat
4. Salah satu faktor yang mendorong kemajuan pertanian di Amerika Serikat adalah adanya pengelolaan lahan secara intensif dengan cara pola pertanian per kawasan. Salah satu diantaranya adalah daerah yang disebut dengan istilah "cotton belt" yaitu suatu kawasan untuk ... .
a. kawasan gandum musim dingin c. kawasan lahan jagung
b. kawasan gandum musim semi d. kawasan lahan kapas
5. Berikut ini yang bukan termasuk alasan bahwa negara Singapura termasuk kelompok negara maju adalah ... .
a. memiliki tingkat pendapatan perkapita tinggi
b. lebih dari 80% penduduknya tinggal di daerah perkotaan
c. komoditas ekspor didominasi oleh bangsa-bangsa hasil produksi
d. luas negaranya relatif kecil
6. Michael Todaro membagi wilayah negara-negara di dunia menjadi kawasan Utara dan kawasan Selatan. Kawasan Utara merupakan sebutan untuk negara-negara maju. Hal tersebut dikarenakan ... .
a. sebagian besar negara-negara maju terletak di belahan bumi Utara
b. negara-negara maju dilalui garis balik Utara
c. Amerika Serikat dan Kanada dekat dengan kutub Utara
d. negara-negara di belahan bumi Utara kaya sumber daya alam
7. Salah satu faktor yang menunjang, negara Jepang maju di bidang perikanan adalah perairan Jepang yang kaya ikan. Hal tersebut dikarenakan ... .
a. Jepang terletak di daerah lintang Utara
b. Jepang memiliki iklim yang bervariasi
c. adanya pertemuan arus hangat (Kurosyiwo) dan arus dingin (Oyasyiwo)
d. Jepang mempunyai teknologi pengolahan ikan yang canggih
8. Rendahnya pendapatan perkapita terkait dengan hal-hal berikut, kecuali ... .
a. minimnya ketersediaan sumber-sumber alam
b. rendahnya tingkat pendidikan
c. tingginya angka kemiskinan dan pengangguran
d. tingginya angka beban ketergantungan
9. Salah satu ciri negara-negara berkembang adalah produktivitas masyarakatnya masih didominasi barang-barang primer, hal ini dikarenakan ... .
a. keterbatasan fasilitas umum c. miskin kekayaan alam
b. kualitas penduduk masih rendah d. sebagian besar penduduk bercorak agraris
10. Dibawah ini adalah Sebab umum terjadinya Perang Dunia II, kecuali….
a. kegagalan LBB menciptakan perdamaian dunia
b. adanya politik aliansi
c. adanya politik balas dendam
d. Jerman menyerang kota Danzig di Polandia
11. Negara yang masuk pada Blok Sekutu pada perang dunia II adalah, kecuali….
a. Perancis c. Inggris
b. Italia d. Rusia
12. Perang Asia Timur Raya (Perang Pasifik) diawali dengan peristiwa ....
a. direbutnya kepulauan Marshall di Pasifik
b. direbutnya kepulauan Solomon oleh Jepang
c. pemboman Pearl Harbour oleh Jepang
d. penyerbuan Jepang atas Manchuria
13. Belanda Menyerah tanpa syarat kepada Jepang di Kalijati Subang pada tanggal…
a. 1 Maret 1942 c. 8 Maret 1942
b. 6 Maret 1942 d. 9 Maret 1942
14. Konferensi Postdam tanggal 2 Agustus 1945 adalah perjanjian antara Sekutu dengan Jerman yang isinya antara lain…, kecuali,
a. Jerman dibagi empat daerah pendudukan
b.Kota Danzig diberikan kepada Polandia
c. Kepulauan Kurile dan Shakalin diberikan kepada Rusia
d. Tokoh NAZI harus dihukum.
15. Jepang mengadakan propaganda dengan Gerakan 3 A sebenarnya bertujuan untuk ....
a. mendapat dukungan melawan Sekutu
b. menghindari perlawanan rakyat Indonesia
c. melawan pemerintah kolonial Belanda
d. menekan partai-partai politik di Indonesia
16. Dibawah ini adalah akibat dari perang dunia II kecuali,
a. Amerika dan Rusia menjadi Negara Adikuasa
b. Jepang menjadi Negara maju
c. Nasionalisme di Asia berkobar
d. Terjadinya perang dingin antara Amerika Serikat dan Rusia
17. Latar belakang pemerintah pendudukan Jepang memperbolehkan Majelis Islam A'la Indonesia (MIAI) tetap berdiri adalah ....
a. MIAI merupakan tangan panjang Jepang
b. untuk memajukan kegiatan umat Islam
c. sebagai pendekatan terhadap umat Islam
d. MIAI banyak berjasa terhadap Jepang
18. Dibawah ini adalah contoh perjuangan melawan Jepang melalui gerakan bawah tanah….
a. Gerakan PUTERA
b. Gerakan kelompok Sutan Syahrir
c. PETA
d. MIAI
19. Berikut ini yang merupakan salah satu factor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda setelah proklamasi kemerdekaan adalah …
- NICA membantu mengamankan Jepang
- Indonesia membantu Jepang menghadapi Belanda
- NICA berusaha mempersenjatai KNIL
- Indonesia membantu Sekutu menghadapi Belanda
20. Salah satu tugas pasukan Sekutu di Indonesia (AFNEI) di bawah pimpinan Sir Philip Christison adalah …
- Membebaskan tawanan perang dan interniran sekutu
- Menyerahkan kekuasaan Indonesia kepada Jepang
- Membentuk pemerintahan militer di Indonesia
- Menuntut ganti rugi perang terhadap bangsa Indonesia
21. Suatu bukti bahwa pemerintah RI tetap tegak berdiri walaupun ibu kota RI dikuasai Belanda pada waktu Agresi Militer Belanda II adalah …
- Presiden Soekarno menjalankan pemerintahan dari pengasingan
- Ibu kota RI di Yogyakarta dikuasai Sri Sultan Hamengkubuono IX
- Dibentuknya pemerintahan darurat di Bukittinggi Sumatera
- Dibentuknya pemerintahan pelarian di New Delhi
22. Dampak serangan umum 1 Maret 1949 bagi perjuangan diplomasi Indonesia di luar negeri adalah….
- Dunia internasional mendukung penyerahan kedaulatan RIS
- Negara-negara simpatisan Indonesia memberi bantuan senjata
- Dukungan internasional terhadap masalah Indonesia meningkat
- Negara-negara di Eropa mendorong Belanda melepaskan Indonesia
23. Komisi Tiga Negara beranggotakan negara-negara berikut, kecuali ... .
a. Belgia
b. Australia
c. Amerika Serikat
d. Prancis
24. Konferensi Meja Bundar mempunyai arti penting bagi bangsa Indonesia, yakni…
- Terbentuknya kerjasama Indonesia Belanda
- Indonesia kembali ke Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
- Cita-cita bentuk Negara serikat terwujud
- Indonesia mendapat pengakuan kedaulatan
25. Di antara pernyataan-pernyataan berikut, manakah yang merupakan latar belakang terjadinya peristiwa Bandung Lautan Api pada tanggal 23 Maret 1946?
- Kesalahpahaman antara intruksi pemerintah dengan ultimatum sekutu
- Pasukan TRI tidak sanggup mengendalikan keadaan kota Bandung
- Untimatum Sekutu agar pemerintah membebaskan tawanannya
- Ultimatum Sekutu agar pasukan TRI meninggalkan kota Bandung
Senin, 09 Juli 2012
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
1.
Memahami lingkungan kehidupan manusia
|
1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan
dampaknya terhadap kehidupan
1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada
masa pra-aksara di Indonesia
|
2.
Memahami kehidupan sosial manusia
|
2.1 Mendeskripsikan
interaksi sebagai proses sosial
2.2 Mendeskripsikan
sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
2.3 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk interaksi sosial
2.4 Menguraikan proses
interaksi sosial
|
3.
Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan
|
3.1 Mendeskripsikan manusia
sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan
3.2 Mengidentifikasi
tindakan ekonomi berdasarkan motif dan
prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya
|
4.1 Menggunakan peta, atlas, dan
globe untuk mendapatkan informasi keruangan
4.2
Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi
4.3
Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk
4.4
Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya
terhadap kehidupan
|
5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa
Hindu-Budha sampai masa Kolonial Eropa
|
5.1
Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Budha, serta
peninggalan-peninggalannya
5.2
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada
masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya
5.3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat,
kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa
|
6.
Memahami kegiatan ekonomi masyarakat
|
6.1 Mendeskripsikan pola
kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan
kondisi fisik permukaan bumi
6.2
Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yang meliputi kegiatan konsumsi,
produksi, dan distribusi barang/jasa
6.3
Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat
berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi
6.4
Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai
kemandirian dan kesejahteraan
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
1. Memahami permasalahan sosial berkaitan
dengan pertumbuhan jumlah penduduk
|
1.1 Mendeskripsikan
kondisi fisik wilayah dan penduduk
1.2 Mengidentifikasi
permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya
1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan
hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan
1.4 Mendeskripsikan
permasalahan kependudukan dan
dampaknya terhadap pembangunan
|
2. Memahami proses
kebangkitan nasional
|
2.1 Menjelaskan
proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang
ditimbulkannya di berbagai daerah
2.2 Menguraikan
proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan
pergerakan kebangsaan Indonesia
|
3. Memahami masalah penyimpangan
sosial
|
3.1 Mengidentifikasi berbagai
penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan sebagainya) sebagai
akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
3.2 Mengidentifikasi
berbagai upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
|
4. Memahami kegiatan pelaku
ekonomi di masyarakat
|
4.1 Mendeskripsikan
hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak
terbatas
4.2 Mendeskripsikan pelaku
ekonomi: rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
4.3 Mengidentifikasi
bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
5. Memahami
usaha persiapan kemerdekaan
|
5.1 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar
proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia
5.2 Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan
Indonesia
|
6.
Memahami pranata dan penyimpangan sosial
|
6.1 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk hubungan sosial
6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan
masyarakat
6.3 Mendeskripsikan
upaya pengendalian penyimpangan sosial
|
7. Memahami kegiatan
perekonomian Indonesia
|
7.1 Mendeskripsikan
permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam
kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya
7.2 Mendeskripsikan
pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia
7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian
nasional
7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran
serta terbentuknya harga pasar
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
1. Memahami kondisi perkembangan negara di
dunia
|
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan
negara maju
1.2 Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk
pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan
politik di Indonesia
|
2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
|
2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia
2.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa
politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan
|
3. Memahami perubahan sosial budaya
|
3.1 Mendeskripsikan
perubahan sosial-budaya pada masyarakat
3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat
dalam menyikapi perubahan
|
4. Memahami lembaga keuangan dan perdagangan internasional
|
4.1 Mendeskripsikan
uang dan lembaga keuangan
4.2 Mendeskripsikan
perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
5. Memahami hubungan
manusia dengan bumi
|
5.1 Menginterpretasi
peta tentang bentuk dan pola muka bumi
5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur
geografis dan penduduk di kawasan Asia
Tenggara
5.3 Mendeskripsikan
pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera
|
6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
|
6.1 Mendeskripsikan
perjuangan bangsa Indonesia merebut
Irian Barat
6.2 Mendeskripsikan peristiwa tragedi nasional Peristiwa
Madiun/PKI, DI/TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya
|
7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional
|
7.1 Menjelaskan
berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi
7.2 Menguraikan
perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam
kerjasama internasional
7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan
sosial-budaya di era global
7.4 Mendeskripsikan
kerjasama antarnegara di bidang ekonomi
7.5 Mengidentifikasi
dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia
|
Jumat, 13 April 2012
APAKAH DATA NUPTK ANDA LENGKAP?
CEK DATA ANDA YANG AKAN IKUT SERTIFIKASI!
CEK DATA ANDA TERKAIT TUNJANGAN PROFESI!
CEK DATA ANDA TERKAIT KENAIKAN PANGKAT!
CEK DATA ANDA TERKAIT PENILAIAN KINERJA GURU/GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN!
CEK DATA ANDA TERKAIT PENINGKATAN KOMPETENSI!
DAN LAIN LAIN.
psdmp.kemdiknas.go.id