UTS KELAS IX

SMP NEGERI 3 CILIMUS

ULANGAN TENGAH SEMESTER

MATA PELAJARAN IPS

KELAS IX

 

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.     Kualitas penduduk suatu negara dapat ditunjukkan dengan hal-hal berikut, kecuali ... .

    a. tingginya tingkat pendidikan    c. tingginya angka harapan hidup

    b. tingginya angka ketergantungan     d. tingginya tingkat kesehatan

2.     Berikut merupakan ciri-ciri negara maju, kecuali ... .

    a. pendapatan perkapita masyarakatnya tinggi     c. pertumbuhan ekonomi tinggi

    b. pertumbuhan penduduk tinggi     d. kualitas penduduk tinggi

3.     Meskipun negara-negara seperti Arab Saudi dan Uni Emirat Arab memiliki pendapatan perkapita tinggi, namun secara umum negara-negara tersebuh masih tergolong negara berkembang. Hal tersebut dikarenakan negara-negara tersebut masih menunjukkan karakteristik negara berkembang seperti berikut ini, kecuali ... .

    a. masih banyak penduduknya yang tinggal di pedesaan

    b. perekonomiannya masih sangat tergantung pada ekspor bahan mentah (minyak)

    c. masyarakatnya sudah mampu memenuhi kebutuhan primer dan tersier

    d. memiliki ketergantungan yang tinggi terhadap bangsa Barat

4.     Salah satu faktor yang mendorong kemajuan pertanian di Amerika Serikat adalah adanya pengelolaan lahan secara intensif dengan cara pola pertanian per kawasan. Salah satu diantaranya adalah daerah yang disebut dengan istilah "cotton belt" yaitu suatu kawasan untuk ... .

        a. kawasan gandum musim dingin     c. kawasan lahan jagung

        b. kawasan gandum musim semi     d. kawasan lahan kapas

5.     Berikut ini yang bukan termasuk alasan bahwa negara Singapura termasuk kelompok negara maju adalah ... .

    a. memiliki tingkat pendapatan perkapita tinggi

    b. lebih dari 80% penduduknya tinggal di daerah perkotaan

    c. komoditas ekspor didominasi oleh bangsa-bangsa hasil produksi

    d. luas negaranya relatif kecil

6.     Michael Todaro membagi wilayah negara-negara di dunia menjadi kawasan Utara dan kawasan Selatan. Kawasan Utara merupakan sebutan untuk negara-negara maju. Hal tersebut dikarenakan ... .

    a. sebagian besar negara-negara maju terletak di belahan bumi Utara

    b. negara-negara maju dilalui garis balik Utara

    c. Amerika Serikat dan Kanada dekat dengan kutub Utara

    d. negara-negara di belahan bumi Utara kaya sumber daya alam

7.     Salah satu faktor yang menunjang, negara Jepang maju di bidang perikanan adalah perairan Jepang yang kaya ikan. Hal tersebut dikarenakan ... .

    a. Jepang terletak di daerah lintang Utara

    b. Jepang memiliki iklim yang bervariasi

    c. adanya pertemuan arus hangat (Kurosyiwo) dan arus dingin (Oyasyiwo)

    d. Jepang mempunyai teknologi pengolahan ikan yang canggih

8.     Rendahnya pendapatan perkapita terkait dengan hal-hal berikut, kecuali ... .

    a. minimnya ketersediaan sumber-sumber alam     

    b. rendahnya tingkat pendidikan

    c. tingginya angka kemiskinan dan pengangguran

    d. tingginya angka beban ketergantungan

9.     Salah satu ciri negara-negara berkembang adalah produktivitas masyarakatnya masih didominasi barang-barang primer, hal ini dikarenakan ... .

        a. keterbatasan fasilitas umum     c. miskin kekayaan alam

        b. kualitas penduduk masih rendah     d. sebagian besar penduduk bercorak agraris

10.     Dibawah ini adalah Sebab umum terjadinya Perang Dunia II, kecuali….

    a. kegagalan LBB menciptakan perdamaian dunia

    b. adanya politik aliansi

    c. adanya politik balas dendam

    d. Jerman menyerang kota Danzig di Polandia

11.     Negara yang masuk pada Blok Sekutu pada perang dunia II adalah, kecuali….

    a. Perancis     c. Inggris

    b. Italia     d. Rusia

12.     Perang Asia Timur Raya (Perang Pasifik) diawali dengan peristiwa ....

    a. direbutnya kepulauan Marshall di Pasifik

    b. direbutnya kepulauan Solomon oleh Jepang

    c. pemboman Pearl Harbour oleh Jepang

    d. penyerbuan Jepang atas Manchuria

13.     Belanda Menyerah tanpa syarat kepada Jepang di Kalijati Subang pada tanggal…

    a. 1 Maret 1942     c. 8 Maret 1942

    b. 6 Maret 1942     d. 9 Maret 1942

14.     Konferensi Postdam tanggal 2 Agustus 1945 adalah perjanjian antara Sekutu dengan Jerman yang isinya antara lain…, kecuali,

    a. Jerman dibagi empat daerah pendudukan

    b.Kota Danzig diberikan kepada Polandia

    c. Kepulauan Kurile dan Shakalin diberikan kepada Rusia

    d. Tokoh NAZI harus dihukum.

15.     Jepang mengadakan propaganda dengan Gerakan 3 A sebenarnya bertujuan untuk ....

    a. mendapat dukungan melawan Sekutu

    b. menghindari perlawanan rakyat Indonesia

    c. melawan pemerintah kolonial Belanda

    d. menekan partai-partai politik di Indonesia

16.     Dibawah ini adalah akibat dari perang dunia II kecuali,

    a. Amerika dan Rusia menjadi Negara Adikuasa

    b. Jepang menjadi Negara maju

    c. Nasionalisme di Asia berkobar

    d. Terjadinya perang dingin antara Amerika Serikat dan Rusia

17.     Latar belakang pemerintah pendudukan Jepang memperbolehkan Majelis Islam A'la Indonesia (MIAI) tetap berdiri adalah ....

    a. MIAI merupakan tangan panjang Jepang

    b. untuk memajukan kegiatan umat Islam

    c. sebagai pendekatan terhadap umat Islam

    d. MIAI banyak berjasa terhadap Jepang

18.     Dibawah ini adalah contoh perjuangan melawan Jepang melalui gerakan bawah tanah….

    a. Gerakan PUTERA

    b. Gerakan kelompok Sutan Syahrir

    c. PETA

    d. MIAI

19.    Berikut ini yang merupakan salah satu factor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda setelah proklamasi kemerdekaan adalah …

1. NICA membantu mengamankan Jepang
   
2. Indonesia membantu Jepang menghadapi Belanda
   
3. NICA berusaha mempersenjatai KNIL
   
4. Indonesia membantu Sekutu menghadapi Belanda
   

20.    Salah satu tugas pasukan Sekutu di Indonesia (AFNEI) di bawah pimpinan Sir Philip Christison adalah …

1. Membebaskan tawanan perang dan interniran sekutu
   
2. Menyerahkan kekuasaan Indonesia kepada Jepang
   
3. Membentuk pemerintahan militer di Indonesia
   
4. Menuntut ganti rugi perang terhadap bangsa Indonesia
   

21.    Suatu bukti bahwa pemerintah RI tetap tegak berdiri walaupun ibu kota RI dikuasai Belanda pada waktu Agresi Militer Belanda II adalah …

1. Presiden Soekarno menjalankan pemerintahan dari pengasingan
   
2. Ibu kota RI di Yogyakarta dikuasai Sri Sultan Hamengkubuono IX
   
3. Dibentuknya pemerintahan darurat di Bukittinggi Sumatera
   
4. Dibentuknya pemerintahan pelarian di New Delhi
   

 

22.    Dampak serangan umum 1 Maret 1949 bagi perjuangan diplomasi Indonesia di luar negeri adalah….

1. Dunia internasional mendukung penyerahan kedaulatan RIS
   
2. Negara-negara simpatisan Indonesia memberi bantuan senjata
   
3. Dukungan internasional terhadap masalah Indonesia meningkat
   
4. Negara-negara di Eropa mendorong Belanda melepaskan Indonesia
   

23.     Komisi Tiga Negara beranggotakan negara-negara berikut, kecuali ... .

    a. Belgia

    b. Australia

    c. Amerika Serikat

    d. Prancis

24.    Konferensi Meja Bundar mempunyai arti penting bagi bangsa Indonesia, yakni…

1. Terbentuknya kerjasama Indonesia Belanda
   
2. Indonesia kembali ke Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
   
3. Cita-cita bentuk Negara serikat terwujud
   
4. Indonesia mendapat pengakuan kedaulatan
   

25.    Di antara pernyataan-pernyataan berikut, manakah yang merupakan latar belakang terjadinya peristiwa Bandung Lautan Api pada tanggal 23 Maret 1946?

1. Kesalahpahaman antara intruksi pemerintah dengan ultimatum sekutu
   
2. Pasukan TRI tidak sanggup mengendalikan keadaan kota Bandung
   
3. Untimatum Sekutu agar pemerintah membebaskan tawanannya
   
4. Ultimatum Sekutu agar pasukan TRI meninggalkan kota Bandung
   

hhhhhhh

Judul

sekretariat kopgamin

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL  ( IPS )

TINGKAT SMP, MTs, DAN SMPLB

A. Latar Belakang

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SMP/MTs mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai.

Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.

Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.

B.   Tujuan

Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1.   Mengenal  konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan  masyarakat dan lingkungannya

2.   Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,  inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial

3.   Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan

4.   Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

C.  Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1.   Manusia, Tempat, dan Lingkungan     

2.   Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan

3.   Sistem Sosial dan Budaya

4.   Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII, Semester  1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia	1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan 1.2 Mendeskripsikan  kehidupan  pada  masa  pra-aksara di Indonesia
2. Memahami kehidupan sosial manusia	2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk  interaksi sosial 2.4 Menguraikan proses interaksi sosial
3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan	3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan 3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi  berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

Kelas VII, Semester  2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
4. Memahami usaha manusia untuk mengenali  perkembangan lingkungannya	4.1 Menggunakan peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi 4.3 Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk 4.4 Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan
5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa Kolonial Eropa	5.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Budha, serta peninggalan-peninggalannya 5.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya 5.3  Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa
6.   Memahami kegiatan ekonomi masyarakat	6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi 6.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa 6.3 Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi 6.4 Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

Kelas VIII, Semester  1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1.   Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan  pertumbuhan jumlah penduduk	1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk 1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya 1.3  Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan 1.4 Mendeskripsikan permasalahan  kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan
2. Memahami proses kebangkitan nasional	2.1  Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2.2  Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
3. Memahami masalah penyimpangan sosial	3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat 3.2 Mengidentifikasi berbagai upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat	4.1 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas 4.2 Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga, masyarakat, perusahaan,  koperasi, dan negara 4.3 Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

Kelas VIII, Semester  2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan	5.1 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia 5.2  Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia
6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial	6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial 6.2  Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat 6.3 Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial
7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia	7.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya 7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia 7.3  Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional 7.4  Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta  terbentuknya harga pasar

Kelas IX,  Semester  1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1.   Memahami kondisi perkembangan negara di dunia	1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju 1.2 Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia
2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan	2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2.2  Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan
3. Memahami perubahan sosial budaya	3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat 3.2  Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan
4. Memahami lembaga    keuangan dan perdagangan     internasional	4.1  Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan 4.2  Mendeskripsikan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

Kelas IX,  Semester  2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
5.   Memahami hubungan manusia dengan bumi	5.1 Menginterpretasi peta tentang bentuk dan pola  muka bumi 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan  penduduk di kawasan Asia Tenggara 5.3 Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera
6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia	6.1 Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut  Irian Barat 6.2 Mendeskripsikan peristiwa tragedi nasional Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII,  G 30 S/PKI  dan konflik-konflik internal lainnya
7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional	7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional 7.3 Menguraikan  perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global 7.4 Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi 7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia

E. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

AD ART KOPGAMIN

APAKAH DATA NUPTK ANDA LENGKAP?

CEK DATA ANDA YANG TELAH IKUT SERTIFIKASI!
CEK DATA ANDA YANG AKAN IKUT SERTIFIKASI!
CEK DATA ANDA TERKAIT TUNJANGAN PROFESI!
CEK DATA ANDA TERKAIT KENAIKAN PANGKAT!
CEK DATA ANDA TERKAIT PENILAIAN KINERJA GURU/GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN!
CEK DATA ANDA TERKAIT PENINGKATAN KOMPETENSI!
DAN LAIN LAIN.

KUNJUNGI ALAMAT:
psdmp.kemdiknas.go.id

Seni Bertanya Efektif di kelas

Jurnal Ilmiah DIKTI klik disini

Enam Bahan Makanan yang Menghilangkan Ketombe

Program Olah Raga Keluarga

Televisi Membuat Si Kecil Bodoh

Kiat Agar Otak Tetap Tajam Sampai Tua

Tidur itu Harus Mimpi

10 Terbaik Untuk Kecerdasan

Membentuk Anak Cerdas Sejak Hamil
KOMPAS.com - 

Mau Otak Encer? Jadilah Orang Aktif

Inilah Cara Mempertajam 8 Intelegensia Anda

Kemampuan Berbahasa Menentukan Kecerdasan

Misteri Kecerdasan Terungkap

Apa Gaya Belajar Anak Anda?

10 Trik agar Belajar Anda Efektif

 Mana Gaya Belajar Anda?

Tips jadi guru yang menyenangkan klik disini

Adab Terhadap buku klik disini